У 61 школі в 20 областях облаштували сучасні навчальні простори за підтримки Світового банку
Щоб учні вчилися застосовувати знання на практиці, проводити дослідження, експериментувати й знаходити рішення, важливо поєднувати оновлений зміст освіти із сучасним обладнанням та умовами для практичної роботи. У 61 школі в 20 областях України завершили облаштування навчальних просторів сучасними меблями й обладнанням. Ці школи у 2025–2026 навчальному році пілотували оновлені модельні навчальні програми в межах політики «Освіта для життя» Нової української школи, які допомагають учителям поєднувати теоретичні знання з практикою. На закупівлю меблів та обладнання спрямували 24,48 мільйона гривень грантових коштів у межах спільного зі Світовим банком проєкту LEARN («Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні»).
Фінансування охопило два напрями:
20,48 мільйона гривень спрямували на сучасні меблі для навчальних кабінетів. Вони допоможуть організувати гнучкий навчальний простір для групової роботи, дискусій та індивідуальних проєктів.
4,01 мільйона гривень — на облаштування просторів для практичних досліджень і STEM-навчання. Тут учні зможуть проводити експерименти, досліджувати явища та перевіряти свої ідеї на практиці.
Таке облаштування допоможе зробити навчання більш практичним, а сучасні освітні програми — реалізовувати не лише в змісті уроків, а й у щоденній роботі учнів.
Від теорії до експериментів: як обладнання змінює навчання
Один із прикладів — Ліцей № 309 Дарницького району Києва, де навчаються близько півтори тисячі учнів. Тут прагнуть зробити навчання не лише про засвоєння теорії, а й про можливість перевіряти знання на практиці: досліджувати, конструювати, працювати з технологіями та шукати власні рішення.
У межах проєкту в ліцеї обладнали дев’ять навчальних кабінетів сучасними меблями, лабораторним обладнанням і цифровими засобами навчання. Також у закладі працюють дві STEM-лабораторії, де учні розвивають навички робототехніки, 3D-моделювання та дослідницької роботи. Так сучасне освітнє середовище допомагає поєднувати фундаментальні знання з практикою й технологіями.
«Сучасне обладнання змінює не лише навчальні кабінети — воно змінює саму філософію навчання. Дитина перестає бути пасивним слухачем і стає дослідником, експериментатором, конструктором. Вона може не просто прочитати про фізичне явище, а дослідити його; не лише вивчити хімічну реакцію, а провести експеримент і побачити результат.
Для нас особливо важливо, що ці можливості з’являються в українських дітей саме зараз, під час війни. Адже сучасна школа має не тільки давати знання, а й переконувати дитину, що в неї є майбутнє, у якому вона зможе ці знання застосувати», — зазначає Ольга Тимошенко, директорка Ліцею № 309 Дарницького району Києва.
Оновлене обладнання також допомагає ліцею готуватися до впровадження профільної середньої освіти, у якій учні матимуть більше можливостей поглиблено вивчати предмети відповідно до своїх інтересів і свідомо обирати подальшу освітню траєкторію.
Сучасне освітнє середовище — важлива частина трансформації середньої освіти
Мета реформи «Нова українська школа» — побудувати цілісну систему навчання, у якій кожен етап готує дитину до наступного: від опанування базових знань і розвитку ключових компетентностей у початковій школі до дослідження власних інтересів у базовій середній та свідомого вибору профілю навчання у старшій профільній школі. Для цього важливо оновлювати зміст освіти і створювати умови, у яких учні можуть застосовувати знання на практиці, працювати з обладнанням, проводити експерименти, шукати відповіді на запитання та бачити, як різні предмети пов’язані між собою.
Оновлення освітнього середовища — це не окремий крок, а частина спільної логіки реформи НУШ на всіх етапах середньої освіти. Сучасні меблі, лабораторне обладнання та STEM-простори мають допомагати втілювати оновлені навчальні програми й давати вчителям більше можливостей організовувати практичну, дослідницьку та міжпредметну роботу. Поєднання змісту навчання, професійного розвитку вчителів і належного оснащення шкіл допомагає перетворювати кабінети на простори, де дитина вчиться ставити запитання, перевіряти гіпотези, працювати в команді та самостійно знаходити рішення. Так формується цілісний освітній досвід, який допомагає учням краще пізнати власні інтереси й здібності, свідомо обрати профіль навчання та поступово визначитися з майбутньою професією.
Оновлення освітнього простору в закладах загальної середньої освіти здійснюється за кошти гранту в межах спільної зі Світовим банком програми «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» (LEARN), що фінансується, зокрема, з Мультидонорського трастового фонду допомоги, відновлення, реконструкції і реформування України (URTF).