Ранній розвиток стає головною причиною відвідування дитячих садків в Україні — дослідження МОН спільно з ЮНІСЕФ
Українські батьки дедалі частіше сприймають дитячий садок не як місце догляду, а як простір для розвитку дитини. За останні два роки частка батьків, які називають ранній розвиток однією з головних причин відвідування садка, зросла з 39% до 49%, а частка тих, хто добре розуміє важливість раннього розвитку, майже потроїлася — з 20% до 57%. Водночас ключовими факторами, які впливають на рішення батьків щодо відвідування дітьми дитячих садків, залишаються безпекові ризики та наявність укриттів, тоді як проблема нестачі місць у закладах поступово зменшується. Про це свідчать результати дослідження знань, ставлень і практик батьків дітей дошкільного віку, проведеного соціологічною групою «Рейтинг» (Rating Group) на замовлення ЮНІСЕФ спільно з Міністерством освіти і науки України.
Попри війну, заклади дошкільної освіти відвідує 55% дітей віком 0–6 років. Найвищий рівень відвідуваності зафіксовано серед дітей віком 5–6 років — 73%. Серед дітей віком 3–4 років дитячий садок відвідує 69%, тоді як серед дітей до трьох років — лише 15%, або приблизно кожна шоста дитина. Водночас результати дослідження демонструють суттєву зміну викликів, з якими стикається система дошкільної освіти. Якщо раніше однією з головних проблем була нестача місць у дитячих садках, то сьогодні більшість батьків можуть отримати місце без очікування: 74% потрапили до садка менше ніж за місяць. 82% тих, хто скористався електронною чергою, вважають її ефективною.
На тлі скорочення народжуваності та зменшення кількості дітей дедалі актуальнішими стають не питання доступу до місця, а безпекова ситуація та наявність безпечного освітнього середовища в закладах дошкільної освіти. Саме безпека є визначальним фактором для українських родин. Серед дітей віком 3–6 років основною причиною невідвідування садка батьки називають безпекову ситуацію (33%), ще 13% — відсутність укриття. Водночас 52% батьків враховують наявність укриття під час вибору закладу дошкільної освіти, а для 76% вирішальним критерієм залишається близькість садка до дому або місця роботи.
«Попри всі виклики війни, батьки дедалі частіше сприймають садочки як важливий простір для розвитку дитини. Показово, що за результатами опитування вони високо оцінюють якість дошкільної освіти: 96% задоволені турботою про дітей, взаємодією із сім’ями та роботою педагогів. Водночас результати дослідження демонструють, що сьогодні одним із ключових викликів для системи дошкільної освіти є формування безпечного освітнього середовища. Саме тому підтримка громад у створенні та облаштуванні укриттів залишається одним із пріоритетів міністерства», — зазначила заступниця міністра освіти і науки України з питань дошкільної освіти Анастасія Коновалова.
Батьки дедалі більше сприймають дошкілля не лише як місце догляду за дитиною, а передусім як важливий етап її розвитку. Головною причиною відвідування дитячого садка вони називають можливість дитини спілкуватися та взаємодіяти з однолітками (77%). Майже половина батьків (49%) обирає дошкілля саме через його внесок у ранній розвиток дитини, а 29% розглядають його як важливий етап підготовки до школи.
Позитивний вплив дошкільної освіти помітний і для самих сімей. Три чверті батьків (76%) відзначають переважно позитивні зміни у своїй дитині після початку відвідування садка. Найчастіше йдеться про розвиток комунікативних навичок, самостійності, уміння взаємодіяти з іншими дітьми та дорослими.
«Перші роки життя є визначальними для розвитку дитини, а якісна дошкільна освіта — це найкраща інвестиція в її майбутнє. Те, що дедалі більше батьків бачать у дитячому садку простір розвитку і відзначають позитивні зміни в дитини, є важливим сигналом. Водночас кожна дитина в Україні має отримати доступ до безпечних, якісних і інклюзивних дошкільних послуг, незалежно від місця її проживання чи життєвих обставин», — зазначила Шамеза Абдулла, заступниця голови Представництва ЮНІСЕФ в Україні.
Дослідження також засвідчило суттєве зростання обізнаності щодо важливості раннього розвитку. Якщо у 2024 році лише 20% батьків добре розуміли значення раннього навчання для майбутнього розвитку дитини, то нині таких уже 57%. Ще 29% мають загальне розуміння цієї теми. Водночас 75% батьків переконані, що одного року в дитячому садку недостатньо для повноцінної підготовки дитини до школи.
Особливо показово, що серед найважливіших навичок для майбутнього своїх дітей батьки називають насамперед соціально-емоційні компетентності: уміння взаємодіяти з іншими дітьми (40%), висловлювати та відстоювати власну думку (36%), взаємодіяти з дорослими (32%) та брати відповідальність за власний вибір (26%). Це свідчить про поступовий перехід від акценту лише на академічних знаннях до усвідомлення важливості комплексного розвитку дитини.
Водночас батьки прагнуть відігравати активнішу роль у розвитку своїх дітей. За останні два роки суттєво зросла частка тих, хто читає дітям книжки, займається малюванням, розвивальними іграми, навчає читати та рахувати. Однак головними бар’єрами залишаються нестача часу через роботу та інші обов’язки (68%) і втома після робочого дня (25%).
Саме тому дитячі садки мають потенціал стати не лише місцем розвитку дитини, а й простором підтримки батьківства. Уже сьогодні 86% батьків щонайменше раз на тиждень спілкуються з працівниками садка щодо розвитку своєї дитини. Проте лише 28% зазначають, що в їхньому закладі часто проводяться заходи для батьків, присвячені питанням виховання та розвитку дітей, тоді як для 40% такі можливості трапляються рідко або відсутні зовсім. Це свідчить про значний потенціал розвитку партнерства між закладами дошкільної освіти та сім’ями.
Ще одним сигналом для системи є зростання очікувань батьків щодо додаткових послуг. Найбільше вони потребують сучасних ігрових майданчиків, логопедичної підтримки, занять з англійської мови та інших можливостей для розвитку дітей. Найбільший попит мають логопеди (33%) та викладачі англійської мови (31%). Водночас частка батьків, які вважають наявний штат фахівців достатнім, зменшилася з 37% до 24%.
Важливим інструментом підтримки батьків і педагогів у питаннях раннього розвитку залишається платформа розвитку дошкільнят «НУМО», яка була створена МОН за підтримки ЮНІСЕФ. За результатами дослідження, про платформу знає кожен п’ятий із батьків або опікунів дітей дошкільного віку (22%). НУМО надає рекомендації, розвивальні ігри, матеріали та інструменти, які допомагають батькам і вихователям підтримувати розвиток дітей відповідно до їхнього віку та потреб.
Результати дослідження демонструють: попри війну та демографічні виклики, дошкільна освіта залишається важливою для українських сімей. Сьогодні ключовим завданням стає не лише забезпечення доступу до місць у дитячих садках, а й створення безпечних, якісних і різноманітних дошкільних послуг, які відповідають потребам дітей, батьків та громад.
Повний звіт доступний за посиланням.
Довідково
Результати дослідження «Ставлення та залученість батьків і опікунів до дошкільної освіти та розвитку дітей в Україні», проведеного соціологічною групою «Рейтинг» (Rating Group) на замовлення ЮНІСЕФ у лютому 2026 року. Вибірка становить 2 500 респондентів. Дослідження є репрезентативним для населення України віком від 18 років, яке є батьками та/або опікунами дітей віком 0–6 років, які ще не відвідують школу, у всіх регіонах України, підконтрольних уряду України, за винятком тимчасово окупованих територій, а також територій, де на момент проведення опитування був відсутній український мобільний зв’язок. Максимальна похибка вибірки з довірчою ймовірністю 95% не перевищує 2%. Метод збору даних — CATI.