Богданова Ольга Олексіївна

Технології, методи та форми, що використовуються у навчально-виховному процесі:

Технологія веб-квесту, метод проектів, інтерактивні технології навчання, проблемне навчання, групові (колективні) технології навчання, технологія ігрового навчання, технологія розвитку критичного мислення

Автопортрет «Я – педагог і особистість»

Кожний вчитель – неповторний, бо кожний по-своєму любить дітей. І ця любов до дітей аж ніяк неоднозначна, неодновимірна, складається з безлічі кристаликів як великих, так і малих, зовні майже непомітних. Справжньому вчителю обов’язково притаманні любов до дітей, палке захоплення своєю професією, людяність, чесність, скромність, прямота. А якщо Всевишній наділив учителя ще й творчістю та професіоналізмом, − то такий вчитель найкращий. Для дітей кожна зустріч з ним, кожен урок його – щастя.

Саме такою я себе вважаю. Кожний мій урок – це неповторність, а кожна зустріч з дітьми – це прекрасне спілкування. Кажуть, захоплювати може лише той, хто сам захоплений. Я не просто захоплена своїм предметом, я закохана у свою професію. Постійно шукаю найбільш ефективні форми роботи на уроці, працюю над розвитком пізнавальних інтересів і здібностей учнів. Мої уроки завжди цікаві, насичені проблемно-пізнавальними завданнями, елементами самостійної творчості учнів, і все завдяки надзвичайній любові до предмету і бажанню самовдосконалюватися. Мабуть невипадково мої учні – постійні призери районних, обласних та Всеукраїнських змагань.

Я – сучасний учитель. Володію найсучаснішими формами та методами викладання інформатики. Вчитель повинен бути творчою особистістю, тому кожного уроку мої учні чекають з нетерпінням, бо щоразу він перетворюється на цікаву виставу – гру, змагання, перегляд мультфільмів, декламування віршів, роботу в групах. На уроках учні можуть вільно висловлюватися, пропонувати свої ідеї та навіть самі виступати в ролі вчителя.

Я − вчитель-практик, вміло передаю свій досвід вихованцям; постійно ділюся своїм досвідом з вчителями не тільки району та області, а й всієї України. Натхненні здобутими знаннями, мої учні здобувають знання у престижних закладах освіти України та Європи.

А найвищою винагородою для мене є відчуття радості, коли задуми втілюються у життя, коли бачу, як в очах вихованців загоряються творчі вогники, коли чую слова вдячності за свою працю від самих учнів та їхніх батьків.

Коли ми говоримо «почерк художника», «почерк майстра», «власний почерк вчителя», то радше думаємо про стиль, вироблений роками. Для усвідомлення цього поняття все ж таки не зайве пригадати пряме значення цього слова й те, що почерк є результатом важкої наполегливої праці – від перших дитячих каракульок до гарного письма. Але якщо почерк писемний властивий кожній грамотній людині, то почерком творчим володіють далеко не всі, бо починається він не з каракульок, а з осмисленої, цілеспрямованої і безперервної праці. А тоді вже, як вам подобається: чи «творчий почерк», чи стиль!

• Посилання на персональний Інтернет-ресурс   http://boo75.blogspot.com/
• Посилання на розміщення відеозапису майстер-класу   http://boo75.blogspot.com/2017/03/web.html
• Посилання на конкурсне випробування "Співбесіда" https://www.youtube.com/watch?v=UMRcEyBPRSE