Цифрове рішення для молодших школярів: застосунок «Вивчаю – не чекаю»
14 травня відбулася конференція «Інтеграція застосунку «Вивчаю – не чекаю» в освітній процес», під час якої співрозробники та партнери програми підбили підсумки співпраці.
З допоміжного засобу для навчання у надзвичайній ситуації програма розвинулася у сучасне цифрове рішення, яке тепер є частиною навчальної програми і рекомендоване до застосування у початковій школі.
Створення навчальної гри було розпочато МОН у 2022 році у партнерстві з міжнародною організацією War Child Alliance та ГС Освіторія за підтримки Jacob Foundation, UBS Foundation, Roger Federer Foundation and Fourfold Foundation. Застосунок «Вивчаю — не чекаю» покликаний допомогти учням 1-4 класів в інтерактивному форматі проходити шкільну програму та закріплювати вивчене, що особливо актуально в умовах війни та вимушеного дистанційного навчання.
Діти вчаться через пізнавальні відеоуроки, розроблені за підходами мікронавчання. Кожне заняття підкріплено інтерактивними мінііграми й завданнями, виконуючи які діти здобувають знання та отримують яскраві призи.
Застосунок безоплатний і має все необхідне для організації навчання з математики й читання:
гра охоплює всі теми, уроки та завдання навчальної програми для всіх класів початкової школи;
застосунок можна безкоштовно завантажити на будь-який гаджет: смартфон, планшет, ноутбук або комп’ютер;
не потребує постійного підключення до інтернету: досить завантажити гру, і дитина зможе грати у зручний час, незалежно від наявності сигналу;
для виконання завдань супровід дорослого не потрібен. Дитина може виконувати завдання самостійно, алгоритм гри контролює правильність та, у разі необхідності, пропонує повернутися до того матеріалу, який був недостатньо добре засвоєний дитиною;
застосунок має опцію організації навчання вчителем, що дозволяє всьому класу опановувати програму інтерактивно та цікаво.
За чотири роки співпраці та імплементації проєкту:
більше ніж 200 тисячам школярів гра допомогла у навчанні та засвоєнні знань;
Для більш ніж 7000 вчителів були організовані тренінги із організації освітнього процесу з використанням застосунку;
за результатами проведеного у 2026 р. дослідження, учні, які навчалися з використанням застосунку, продемонстрували значне покращення загальної успішності в арифметиці та множенні, а також помітний прогрес у швидкості читання, точності та розумінні прочитаного.
Застосунок найближчим часом буде передано МОН.