Підручники для 4 і 9 класів пройшли апробацію: як досліджують якість навчальної літератури в умовах освітнього процесу
Автор фото - пресслужба МОН
Нещодавно підручники для 4 і 9 класів Нової української школи отримали гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України». Перед отриманням грифа вони пройшли апробацію — використання навчальної літератури в реальному освітньому процесі.
У цьому циклі апробація охопила 69 підручників для 4 класу та 123 підручники для 9 класу. До їхньої апробації долучилися понад 750 учителів 4 класу та понад 2030 вчителів 9 класу.
Що таке апробація і як вона проходить?
Апробація навчальної літератури — це її використання під час уроків за участю вчителів й учнів. Вона дає змогу перевірити, як підручник працює в реальних умовах навчання.
Під час апробації вчителі оцінюють:
відповідність змісту віковим і пізнавальним особливостям учнів;
логіку структури матеріалу й послідовність тем;
обсяг навчального навантаження;
чіткість формулювань і завдань;
різнорівневість вправ та можливості для диференціації;
методичну доцільність подання матеріалу;
зручність використання підручника на уроці;
потребу в доопрацюванні окремих тем або інструментів.
Після апробації вчителі діляться з авторами своїми враженнями від роботи з підручником у реальному класі: що добре працює, що зрозуміло дітям, а що вдосконалити з огляду на їхні потреби. Авторські колективи враховують ці зауваження й доопрацьовують матеріал перед фінальним затвердженням. Саме тому апробація — важливий етап забезпечення якості підручників.
Відгуки вчителів-апробаторів
Учасники апробації відзначають, що цей етап дає змогу не лише перевірити зміст підручника, а й осмислити його разом з учнями під час роботи.
Тетяна Ващенок, учителька історії школи № 294 Деснянського району міста Києва, зазначає: «Уже другий рік поспіль беру участь в апробації підручників з суспільно-гуманітарного циклу, процес на початку здавався складним, важким, а потім виявився цікавим! Опрацьовували підручники разом з дітьми, упроваджували у свою роботу нові методи та підходи, дітям дуже сподобалося працювати над творчими проєктами, вони проявляли креативність, фантазію, заглиблювалися в дослідження теми. Завдяки нашому куратору всі етапи апробації були пройдені на гідному рівні, тож діти отримають сучасні, інформативні підручники».
Оксана Кісільова, учителька початкових класів школи № 294 Деснянського району міста Києва, наголошує: «Як учителька-апробаторка підручника для 4 класу хочу відзначити, що апробація була організована дуже чітко й логічно: усі кроки зрозумілі, а супровід вчасний і професійний. Особливо цінно, що наші зауваження не просто “збирали для галочки”, а реально враховували й обговорювали. Підручник добре працює в класі: діти швидко залучаються, завдання різнорівневі й справді спрямовані на формування компетентностей. Єдине, що хотілося б удосконалити зробити інтерфейс подання коментарів ще трішки зручнішим та швидшим у роботі. Загалом апробація залишила дуже позитивне враження і дає відчуття, що ми разом будуємо якісний освітній продукт».
Юлія Артюх, заступниця директора з навчально-виховної роботи, учительув інформатики Конотопського ліцею № 9 Конотопської міської ради Сумської області, додає: «Апробація підручника — це перевірка підручника в реальному освітньому процесі, який виявився цікавим, пізнавальним, професійно корисним та інноваційним, сприяв упровадженню сучасних методів навчання й цифрових інструментів. Учні із зацікавленням виконували практичні завдання, створювали власні проєкти, розвивали алгоритмічне, критичне мислення та цифрову компетентність, будували своє майбутнє у світі ІТ. Завдяки професійному супроводу координаторів апробації, чіткій організації роботи та методичній підтримці на всіх етапах, процес апробації був ефективним і результативним, спільна робота цікавою, корисною й умотивованою».
Після проходження апробації та отримання грифа підручники для 4 і 9 класів НУШ завершили ключові етапи оцінювання. Наступним кроком стане вибір підручників, під час якого вчителі визначатимуть, які саме з цих підручників використовуватимуть у закладах освіти. За результатами відбору підручники, що отримають найбільшу підтримку, буде надруковано за кошти державного бюджету та доставлено до шкіл.