МОН представило доповідь на засіданні ПАРЄ щодо доступу до освіти дітей з особливими освітніми потребами під час війни
Підтримка дітей з особливими освітніми потребами залишається одним із ключових пріоритетів України, особливо в умовах повномасштабної війни. Під час засідання Платформи Парламентської асамблеї Ради Європи, що відбулося в Афінах у стінах грецького парламенту, заступниця міністра освіти і науки України Анастасія Коновалова представила доповідь щодо ситуації з доступом до освіти дітей з особливими освітніми потребами під час війни. У своєму виступі вона розповіла про ключові виклики та кроки, які здійснює держава для забезпечення права дітей з особливими освітніми потребами на якісну освіту та розвиток.
Автор фото - пресслужба МОН
Окрему увагу було приділено питанням психічного здоров’я дітей, реабілітації, безперервності освіти та довгострокового відновлення дітей, які постраждали внаслідок війни. Разом із міжнародними партнерами учасники засідання визначили ключові напрями, які потребують додаткової підтримки для України:
розвиток безбар’єрної інфраструктури;
посилення інформаційної та методологічної підтримки громад і фахівців, які працюють із дітьми з інвалідністю;
розбудова мережі соціальних і реабілітаційних послуг.
«Попри виклики війни, кожній дитині має бути гарантований доступ до освіти. Через бойові дії, мінно-вибухові травми, вимушене переміщення та психологічні наслідки війни дедалі більше дітей і родин потребують комплексної підтримки держави. Лише спільними зусиллями та підтримкою міжнародних партнерів ми можемо забезпечити дітям, які цього потребують, доступ до якісної освіти та необхідної підтримки», — зазначила заступниця міністра освіти і науки України Анастасія Коновалова.
Автор фото - пресслужба МОН
У межах заходу Анастасія Коновалова також провела зустріч із Генеральною секретаркою Парламентської асамблеї Ради Європи Деспіною Хацівасіліу-Цовіліс, під час якої сторони обговорили співпрацю щодо підтримки проєкту «КРОК: Комплексний розвиток, освіта і кар’єра», спрямованого на підтримку учнів і учениць із порушеннями інтелектуального розвитку у старшій профільній школі.
Міністерство освіти і науки України продовжує працювати над створенням умов, за яких кожна дитина, незалежно від обставин, має доступ до якісної освіти.