КРАВЧЕНКО АЛЬОНА СЕРГІЇВНА

вчитель зарубіжної літератури та англійської мови комунального закладу «Петрівське навчально-виховне об'єднання «загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія» Петрівської селищної ради Петрівського району Кіровоградської області

Педагогічний стаж: 12 років.

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст першої категорії.

Освіта: Кіровоградський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка (2009 р.).

Самоосвіта: очні курси підвищення кваліфікації вчителів англійської мови (2016), вчителів зарубіжної літератури (2019);

дистанційний курси підвищення кваліфікації:

«Критичне мислення для освітян» на платформі Prometheus (2017), «Як спланувати навчальний проект» (2018), «Стратегії роботи з текстом» (2019) на платформі для дистанційного навчання комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського»;

обласна науково-методична конференція «Модернізація та технологізація сучасного уроку: інноваційний потенціал» (2016).

Педагогічне кредо: «Себе не знаходять – себе створюють» (Макс Кідрук).

Педагогічна ідея 

Завдання сучасного вчителя зарубіжної літератури – виховання учня-читача. Наш предмет дає можливість наблизитися учням до європейських цінностей та одночасно презентувати світу свою, українську культуру, про що писав Іван Франко: «… мета мого життя й деяких моїх товаришів полягає в тому, щоб підтримувати життєві духовні зв'язки української інтелігенції з високорозвинутими націями Європи, а, з іншого боку, ближче познайомити ці нації з духовним життям українського народу».

За концепцією «Нова українська школа», випускник – це особистість, здатна до критичного мислення, це патріот з активною позицією, це інноватор, який здатний змінювати навколишній світ. Сучасного учня ми маємо розвивати за допомогою сучасних методів. Тому я обрала методичну проблему: «Розвиток творчої особистості учня-читача шляхом використання інноваційних методів і прийомів роботи». Традиційні засоби навчання ефективні у світі, який не змінюється. Інноваційне навчання – це зорієнтована на динамічні зміни в навколишньому світі освітня діяльність, яка ґрунтується на розвитку різноманітних форм мислення, творчих здібностей, високих соціально-адаптаційних можливостей особистості. Джон Дьюї писав: «Дитина пізнає нове не заради знань, а заради діяльності».

Інновація означає зміну діяльності вчителя та учнів на уроці, яка має привезти до позитивних результатів. Вибір інноваційних технологій – це завжди вибір стратегії, прийомів та методів, стилю роботи вчителя з учнем.

Я використовую технології традиційні та інноваційні. Серед традиційних: навчальний діалог, інтерактивне навчання, проблемне навчання. Інноваційні: критичне мислення, інформаційно-комунікаційні технології, ігрові (гейміфікація), проєктна (STEAM-освіта).

Для успішного та комфортного навчання  надаю перевагу таким методам і прийомам:

- «Передбачення по заголовку». Під час використання цієї стратегії учні розвивають свої вміння прогнозувати зміст тексту. Також таке завдання мотивує їх до прочитання твору, адже цікаво, чи справдяться їхні прогнози. Іноді я використовую англійську мову: подаю назву твору мовою оригіналу,  пропоную побути перекладачем і віднайти власний варіант перекладу назви. Запропонована стратегія дозволяє вчителю ввести учнів в простір художнього твору на етапі передтекстової роботи.

- «Читання за ілюстрацією». Використання цієї стратегії спонукає учнів до вдумливого читання. Я підбираю ілюстрації до уривків твору, акцентую увагу на найважливіших і найцікавіших моментах для обговорення (портрет, пейзаж, інтер’єр, художні деталі). Це допомагає під час аналітичної роботи над твором.

- «Літературний крос». Учні доповнюють незавершені твердження необхідною інформацією. Такий прийом дозволяє побачити рівень сприйняття та розуміння тексту на етапі післятекстової діяльності.

Мої учні дуже вимогливі до вчителя. Тому потрібно бути в тренді, бути вчителем, який відповідає вимогам сучасних учнів. Кожен урок – це творча співпраця, яка пробуджує у вчителя та учнів бажання мислити і творити, досліджувати й аналізувати, самовдосконалюватися і досягати успіху.

Посилання на відеорезюме:

https://www.youtube.com/watch?v=wlplh3qgCwc

Посилання на інтернет-ресурси, де конкурсант представлений:

https://urok-ua.com/urok-dlya-7-klasu/

https://urok-ua.com/konspekt-uroku-pozaklasnogo-chitannya-dlya-6-klasu/

https://urok-ua.com/konspekt-uroku-dlya-8-klasu-za-temoyu-nevigadaniy-dzhonatan-chayka-yakiy-zhive-v-kozhnomu-z-nas/