Уряд ухвалив зміни до порядків організації інклюзивного навчання у закладах дошкільної та загальної середньої освіти

Відтепер облік проведення психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами відбуватиметься в електронній формі через автоматизовану систему роботи інклюзивно-ресурсних центрів — АС «ІРЦ». 

Зміни мають зробити супровід дитини прозорішим та послідовними, адже вся інформація про надані заняття та послуги зберігатиметься в єдиній системі, а фахівці завжди матимуть доступ до актуальних даних для організації підтримки.

Водночас батьки або інші законні представники також зможуть підтверджувати факт отримання дитиною таких послуг в електронній формі через АС «ІРЦ». За потреби підтвердження, як і раніше, можна буде здійснювати і в паперовій формі. 

Для чого потрібні ці зміни? 

• Для закладів освіти, педагогічних працівників і фахівців інклюзивно-ресурсних центрів електронний журнал означатиме менше паперової документації та швидший доступ до інформації про проведені заняття. Також це має спростити взаємодію між усіма фахівцями, залученими до психолого-педагогічного супроводу дитини. 

• Для батьків та інших законних представників система дозволяє побачити конкретну інформацію у вільному доступі про проведені заняття та підтверджувати їх отримання. 

• Для дітей з особливими освітніми потребами зміни мають забезпечити більш послідовний облік і моніторинг підтримки, яку вони отримують, а отже — допомогти фахівцям своєчасно бачити повну картину наданих послуг і краще координувати подальшу роботу незалежно від місця знаходження дитини чи установи. 

Ухвалені зміни є частиною цифровізації процесів у сфері інклюзивної освіти та переходу від розрізненого паперового обліку до єдиного цифрового простору, у якому взаємодіють ІРЦ, педагогічні працівники та родини дітей з ООП.