«Учитель року» – у новому форматі. Всеукраїнський конкурс «Учитель року-2015» на Миколаївщині

Сьогодення вимагає від кожного вчителя відповідального ставлення досвоєї діяльності, уміння творчо вибудовувати навчально-виховний процес, відмови від шаблонних форм і методів роботи. Фаховий рівень, загальну культуру, педагогічний досвід і сумлінне ставлення до своєї роботи та учнів педагогам дають можливість продемонструвати освітянські конкурси професійної майстерності. Найпрестижніший серед них – «Учитель року».

Цього річ конкурс ювілейний – 20-й! Довгий, але славний шлях пройшли педагоги загальноосвітніх навчальних закладів Миколаївської області.

За період існування конкурсу «Учитель року», починаючи з 1995 року, змінювалися форми його проведення, учасникам пропонувалися конкурсні випробування різної складності та змісту. Незмінною була його мета – виявити та підтримати творчу працю вчителів, директорів (заступників директорів) загальноосвітніх навчальних закладів, підвищити їхньої професійну майстерність, популяризувати педагогічні здобутки.

З року в рік науково-педагогічні та педагогічні працівники Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти працюють над виробленням методичних рекомендацій щодо організації та проведення ІІ (обласного) туру конкурсу, аби участь учителів була результативною, і при цьому найповніше виконувалося завдання щодо піднесення ролі вчителя в суспільстві та підвищення престижності цієї професії; привернення уваги громадськості, органів виконавчої влади до проблем освіти; сприяння творчим педагогічним пошукам, удосконаленню фахової майстерності вчителя;поширення перспективного педагогічного досвіду;забезпечення незалежної експертної оцінки педагогічної діяльності. 

Підготовчий етап (вересень-жовтень)

Так, починаючи з 2008 року, щороку в жовтні проводиться обласна Школа педагогічної майстерності«Конкурс «Учитель року»: досвід, проблеми, перспективи», метою якої є надання методичної допомоги методистам районних (міських) методкабінетів (центрів) управлінь (відділів) міських рад (райдержадміністрацій) щодо організації та проведення І туру конкурсу та підготовки конкурсантів до участі у ІІ (обласному) турі.

Така форма роботи має результати, тому що встановлюється тісний  конструктивний діалог між обласною методичною службою районів і міст.

Обласні навчальні тренінги (листопад)

У зв’язку зі змінами щодо організації та проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року», уведенням нових конкурсних випробувань у 2014 році лабораторією інноваційного розвитку та дистанційного навчання МОІППО, проводиться тренінг для переможців І (районного (міського)) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року».

Мета заходу – підвищення інформаційної компетентності педагогічних працівників (учителів, директорів загальноосвітніх навчальних закладів) – переможців І туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року»щодо створення та використання Інтернет-ресурсів у навчально-виховному процесі.

Відповідно до програми проведення заходу на обговорення винесено такі орієнтовні питання: такі питання:

- про умови та порядок (особливості)  проведення відбіркового та очного етапів ІІ (обласного) туру відповідно до Методичних рекомендацій щодо організації та проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року», розроблених Інститутом інноваційних технологій та змісту освіти МОН України;

-про підсумки електронної реєстрації переможців І (районного (міського) туру на форумі МОІППО та аналіз змісту наданих Інтернет-ресурсів;

- порядок подання та вимоги до підготовки матеріалів учасників конкурсу (опис (узагальнення) педагогічного досвіду, створення електронного портфоліо вчителя (директора навчального закладу).

Під час проведення практичної частини заходу проведено тренінг «Розміщення матеріалів електронного портфоліо на власному Інтернет-ресурсі. Створення мультимедійного проекту (мультимедійної презентації) за блоками:

-         розміщення електронного портфоліо вчителя на блозі. Створення мультимедійного проекту за темою власного педагогічного досвіду;

-         розміщення електронного портфоліо вчителя (директора школи) на сайті. Створення мультимедійного проекту за темою власного педагогічного досвіду;

-           створення Інтернет-ресурсу та розміщення матеріалів. Створення мультимедійного проекту за темою власного педагогічного досвіду.

Учасники заходу відзначили своєчасність, змістовність мі необхідність таких заходів у процесі підготовки до участі в ІІ (обласному) турі конкурсу.

Навчальний тренінг «Удосконалення змісту персональних освітніх блогів переможців І туру всеукраїнського конкурсу

«Учитель року – 2015» 

З метою підвищення інформаційної компетентності педагогічних працівників загальноосвітніх навчальних закладів щодо створення, наповнення контентом і практичного застосування блогів учителя у навчально-виховному процесі Миколаївським обласним інститутомпіслядипломної педагогічної освіти проведено тренінг для переможців І (районного (міського)) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2014» у номінаціях: «Українська мова і література», «Хімія», «Образотворче мистецтво», «Правознавства».

У ході практичної частини заходу конкурсанти мали змогу вдосконалити зміст персональних освітніх блогів і їх оформлення.

Конкурсні випробування всеукраїнського конкурсу 

 

Відбірковий(заочний) етап конкурсу

 

Відбірковий (заочний) етап ІІ (обласного) туру проведено в дистанційному режимі. Конкурсне випробування «Тестування з фахової майстерності» проводено лабораторією моніторингу якості освіти МОІППО 22 грудня 2014 року в режимі он-лайн. Протягом дня учасники відбіркового (заочного) етапузібралися у відділах (управліннях) освіти райдержадміністрацій (міських рад) імали доступ до тестових завдань (додаток).

На допомогу учасникам заздалегідь було надіслано Інструктивно-методичні рекомендації щодо проведення тестування на базі програмного комплексу «Moodle» у формі самостійного діалогу учасника з комп’ютером.

В основу концепції тестування покладено принцип забезпечення умов для неупередженого, стандартизованого, уніфікованого, справедливого оцінювання. Кожен учасник тестування отримує можливість виконати стандартизований тест в однакових умовах із однаковими підходами до визначення результату. На його виконання відводиться 40 хвилин.

У тесті використовуються такі формати тестових завдань:

• з вибором однієї правильної відповіді;
• завдання на відповідність;
• завдання на послідовність;
• завдання з короткою відповіддю;
• завдання з розгорнутою відповіддю.

Максимальна кількість балів, яку можна набрати, правильно розв’язавши всі завдання, становить 100 балів. Результати комп’ютерного тестування представляються у вигляді оцінки, що автоматично формується і фіксується у программному комплексі «Moodle».

Після завершення тестування кожен учасник мав змогу відразу дізнатися про результат – бал оцінювання.

Очний етап

Уперше введено як конкурсне випробування «Творче завдання» (підготовка та реалізація освітнього проекту).

Теми освітніх проектів:

Номінація «Українська мова і література»

«Інновації у популяризації краєзнавства засобами української мови і літератури»

Номінація «Хімія»

«Пекельна кухня» (Хімічна небезпека в побуті)

Номінація «Образотворче мистецтво»

«Сучасні митці Миколаївщини»

Номінація «Правознавство»

«7прав, що найчастіше реалізуються в житті людини».

Результат – учасники вдосконалили навички використання ІКТ у контексті вміння структурувати інформацію, оформлювати її, використовувати авторські ілюстрації, дотримуватись єдиного стилю та оригінальності.

Під створення освітніх проектів, учасники органічно поєднали національне, громадянське, моральне, родинно-сімейне, естетичне, правове, екологічне, фізичне, основувалися на національній історії, знанні та відстоюванні своїх прав, виконанні конституційних і громадянських обов’язків, відповідальності за власне майбутнє, добробут та долю країни. Захищаючи створені проекти, виявили високу патріотичну свідомість, чітку громадянську позицію. Наскрізно відчувалося, що найважливіше для кожного з них – формування в учнів громадянських якостей, залучення їх до активної діяльності на уроках і в позаурочний час, аби діти найповніше могли реалізувати свій потенціал на благо України

З 2013 року в МОІППО запроваджено проведення психологічного заняття-тренінгу «Попередження емоційного вигорання педагогів»

З великим бажанням конкурсанти відвідують психологічне заняття-тренінг «Попередження емоційного вигорання педагогів», що проводиться підчас конкурсу «Учитель року», що проводитьсяв МОІППО з 2011 року. Учасники опрацьовують прийоми емоційної саморегуляції, що необхідно використовувати після впливу стресових чинників; оволоділи практичними навичками стабілізації власного емоційного стану, зниження напруги, оптимізації рівня особистісної тривожності. Учасники відзначають, що здобутий практичний досвід допомагає їм результативно брати участь у подальших конкурсних випробуваннях, маючи резерви та можливості для розвитку власного професіоналізму.

З метою підвищення професійної компетентності педагогічних працівників протягом п’яти роківкафедрою педагогіки та психології, менеджменту освіти МОІППО проводиться психолого-педагогічний, фаховий настановчо-адаптаційний тренінг для переможців ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року» у ІІІ (заключному) турі конкурсу.

Змістові модулі тренінгу: із психології та педагогіки, зокрема проблем виховання особистості учня; культурологічний.

У роботі тренінгу беруть активну участь переможці та лауреати ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року» минулих років, заслужені вчителі України ЗНЗ  Миколаївської області.

Підготовка до участі у всеукраїнському конкурсу молодих спеціалістів ЗНЗ Миколаївської області 

З метою професійного становлення молодих спеціалістів, поширення педагогічного досвіду переможців ІІ (обласного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року»; якісної підготовки їх до участі у ІІІ (заключному) турі конкурсу на базі МОІППО проводиться щорічна обласна творча майстерня «Учасники ІІІ (заключного) туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року» – молодим учителям».

Професіональне становлення молодих спеціалістів — безперервний процес набуття ними професійної компетентності, що виражається в саморозвиткові та самореалізації в педагогічній діяльності, тому співпраця молодих і досвідчених творчих учителів передбачає діалоговий обмін досвідом; реалізацію особистісно-орієнтованої спрямованості підвищення кваліфікації молодих спеціалістів.

У ході практичної частини переможці ІІ (обласного) туру проводять уроки, майстер-класи; обговорення теоретичних питань шляхом проведення круглих столів, відкритого мікрофона «Перші кроки до професійної майстерності шляхом підготовки до участі у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року»: відповіді – запитання», під час якого молоді вчителів мають можливість отримати змістовні відповіді на поставлені запитання та поділитися враженнями.