У Дніпрі й Житомирі відбулося громадське обговорення реформи старшої школи та планування мережі академічних ліцеїв
Освітяни, представники громад та управлінці обговорили реформу старшої школи та створення мережі академічних ліцеїв у Дніпропетровській і Житомирській областях. Заходи організувало Міністерство освіти і науки України в партнерстві зі Швейцарсько-українським проєктом DECIDE — «Децентралізація для розвитку демократичної освіти» та за підтримки Дніпропетровської та Житомирської ОВА.
Відповідно до реформи, з 2027 року учні здобуватимуть трирічну профільну середню освіту (10–12 класи) за академічним або професійним спрямуванням. Академічні ліцеї стануть окремими закладами, що дасть змогу створити якісне освітнє середовище для старшокласників. У межах реформи держава працює над формуванням спроможної мережі таких закладів та модернізацією освітньої інфраструктури.
Міністерство освіти і науки України разом із ОВА співпрацює з громадами, щоб створити ефективну мережу закладів, яка враховуватиме потреби регіонів, демографічні особливості та безпекову ситуацію. За словами Дмитра Завгороднього, заступника міністра освіти і науки з питань цифрового розвитку, цифрових трансформацій і цифровізації, у великих академічних ліцеях буде можливість створити сучасне освітнє середовище з належною матеріально-технічною базою та висококваліфікованими педагогами:
«Реформа старшої школи покликана подолати розрив між учнями з міст і сіл, забезпечивши рівні освітні можливості для всіх. Заклади мають бути доступними незалежно від місця проживання учнів. Це передбачає створення сучасних ліцеїв із можливістю зручного доїзду або проживання поблизу. Старшокласники зможуть обирати профіль навчання відповідно до своїх зацікавлень і отримувати поглиблену профорієнтаційну підготовку».
Наразі у Дніпропетровській області заплановано створити 161 академічний ліцей і 55 закладів професійного спрямування. У Житомирській — 65 академічних ліцеїв та 35 закладів професійного спрямування.
Планування мережі закладів у регіонах ускладнено через демографічні зміни й безпекові виклики. Зокрема, Дніпропетровщина прийняла значну кількість учнів з інших регіонів. Багато з них продовжать навчання в місцевих закладах освіти, однак невідомо, скільки згодом змінить місце проживання.
Ірина Грицай, заступниця голови Дніпропетровської ОВА — начальника Дніпропетровської ОВА, наголосила на необхідності підвищувати якість освіти, щоб у закладах освіти старшокласники здобували потрібні знання та вміння:
«Сьогодні ми плануємо реалізацію найскладнішого етапу реформи “Нова українська школа” — змін у старшій школі. З 2027 року випускники 9 класів обиратимуть, де продовжувати вчитися, — у професійному коледжі або академічному ліцеї. В академічних ліцеях вони зможуть обирати профіль для поглибленого вивчення і предмети. Ми всі хочемо, щоб якісна освіта була доступною для учнів, незалежно від місця проживання. Тому спільно з громадами й МОН працюємо над створенням мережі закладів освіти».
Наталія Арендарчук, заступниця начальника Житомирської обласної військової адміністрації, наголосила, що успішний старт реформи старшої школи — лише початок, а основна частина роботи попереду. Вона зауважила, що діалог із громадами є ключовим для ефективного впровадження реформи та адаптації освітньої мережі до потреб регіону.
«Ми беремо участь у важливому діалозі про майбутнє освіти. Перед нами масштабні виклики, які стосуються не лише якості освіти, але й створення безпекових умов для учнів. Реформа старшої школи, розпочата ще до війни, має на меті створити сучасну й ефективну освітню систему.
Важливо забезпечити доступність освіти. Цього року за кошти освітньої субвенції та цільової дотації ми придбали 20 шкільних автобусів для організації довезення учнів. Цей захід є ще одним важливим етапом для коригування плану освітньої мережі, і діалог між громадами та освітянами дозволить реалізувати реформу максимально ефективно».
Валентина Полторак, менеджерка Проєкту DECIDE, заступниця голови ГО DOCCU, зазначила, що створення мережі закладів освіти має враховувати потреби громад:
«Одним із ключових етапів реформи є створення ефективної мережі закладів освіти, яка враховує особливості громад. Ми вже провели обговорення з понад 800 громадами у 14 областях Україні. Такий формат дає змогу зрозуміти умови, у яких громади планують свої мережі, адже, окрім війни та демографічних викликів, у кожної громади є свої особливості. Позицію громад буде відображено у стратегії реформи. Уряд планує цю реформу з урахуванням думки громад».
Швейцарсько-український проєкт DECIDE підтримує уряд, забезпечуючи аналітичну, технічну та експертну допомогу для створення перспективної мережі закладів освіти, які з 2027 року стануть основою реформи старшої школи.
Детальніше про реформу старшої школи читайте на profilna.mon.gov.ua