Освіта для відновлення країни: як МОН оновлює професійну та фахову передвищу освіту
Команда Міністерства освіти і науки України завершує 2025 рік із відчутними результатами у реформі професійної та фахової передвищої освіти. Інвестиції в інфраструктуру, нове законодавство, сучасний зміст навчання, підтримка міжнародних партнерів і цифрові сервіси — усе це формує нову якість підготовки фахівців та спеціалістів. Підсумовуємо найважливіше.
Інвестиції та інфраструктура. За останній рік уряд інвестував мільярд гривень в осучаснення закладів професійної освіти, укриття, ремонти закладів, які були пошкоджені. Понад 100 коледжів отримали від держави та донорів нові майстерні, трактори, верстати, будівельні інструменти, зварювальне обладнання тощо.
У 2024 році тільки з державного бюджету було профінансовано 88 проєктів. 2025 року Кабмін розподілив 540 млн грн субвенції між 109 закладами освіти. Серед переможців є також 32 коледжі фахової передвищої освіти. З цих коштів: 525,7 млн виділено на модернізацію 89 майстерень; 7,1 млн грн — на розроблення проєктної документації у 17 закладах та модернізацію й утеплення приміщень тощо, 7,2 млн грн — на завершення трьох торішніх проєктів з оновлення майстерень.
Додатково до проєкту «100 майстерень» залучено 386,7 млн грн співфінансування з місцевих бюджетів, власних надходжень закладів та бізнесу. Загальна сума становить майже 918 млн грн.
Також у 2025 році партнери з розвитку інвестували в інфраструктуру, а саме на створення нових лабораторій / майстерень на базі закладів фахової передвищої та професійної освіти, майже 157 млн грн. Таким чином ми отримаємо ще 36 інноваційних приміщень, де зможуть навчатися студенти. Серед донорів: EdUp, Decide, LuxDev, Enabel, FCA.
Законодавство. 21 серпня 2025 року Верховна Рада України ухвалила Закон «Про професійну освіту», який набрав чинності 12 вересня. Це стратегічний документ, що модернізує систему підготовки спеціалістів, зменшує бюрократію, запроваджує єдиний стандарт освіти та розмежовує здобуття професійної освіти й професійних кваліфікацій. Закон забезпечує фінансову та управлінську автономію закладів, розвиток партнерства з бізнесом, створення впливових наглядових рад і прозоре оцінювання результатів навчання через кваліфікаційні центри.
Замість ПТУ — сучасні професійні коледжі та навчальні центри. Учні стають студентами з правами академічної мобільності, винагорода за практичну підготовку стане більшою.
У грудні Кабмін затвердив експериментальний проєкт із реорганізації комунальних закладів професійної освіти в комунальні некомерційні товариства (КНТ) та закупівлі освітніх послуг за кошти місцевих бюджетів.
Незабаром розпочнеться його реалізація, за результатами якої комунальні заклади отримають більшу управлінську та фінансову автономію через нову організаційно-правову форму, почнуть апробовувати нові підходи до організації навчання та фінансування, а місцеві органи влади вже стають замовниками освітніх послуг за результатами діяльності закладів. Експеримент закладає основу для підвищення якості професійної освіти та масштабного впровадження Закону «Про професійну освіту» у всій Україні.
Зміст та оновлення стандартів освіти. Зміст професійної освіти вперше за десятиліття оновлюється системно, у партнерстві з бізнесом та міжнародними організаціями, а програми стають гнучкими, сучасними та практичними. За рік було розроблено й оновлено понад 10 ключових професійних стандартів, зокрема нові професії (оператори БПЛА, сучасні інженерні, IT, HoReCa та освітні професії).
Розпочато масштабне оновлення стандартів фахової передвищої освіти 2.0 — уперше із залученням роботодавців, крім того, МОН із МОЗ ініціювали перегляд стандарту фахової передвищої освіти за спеціальністю «Медсестринство» для можливості здобуття освіти бойовими медиками. Також підготовлено 45 проєктів нових освітніх програм професійної освіти з використанням модульності, гнучких траєкторій та практичного складника.
Новий Закон «Про професійну освіту» закріпив наглядові ради як ключовий механізм впливу роботодавців на зміст програм, ефективність управління та розвиток закладів. Закон також вводить фінансову автономію коледжів, KPI для директорів та дуальну освіту як стандарт — це зробить майбутні наглядові ради реальним інструментом стратегічного управління.
Понад 20 міжнародних та українських компаній («Укроборонпром», Schneider Electric, Modern-Expo, SKF та інші) уже долучаються до оновлення змісту освіти, обладнання, інфраструктури та дуального навчання. Це формує базу для подальшої участі бізнесу в управлінні через наглядові ради.
Міжнародна підтримка. Реформа професійної освіти впроваджується завдяки комплексній підтримці уряду Швейцарії (проєкт EdUP та проєкт DECIDE). Партнери забезпечують експертну, інституційну та інфраструктурну підтримку.
Європейський Союз та уряд Японії інвестують у створення сучасних майстерень та оновлення обладнання.
Коаліція Skills4Recovery (ЄС, Німеччина, Польща, Естонія та Данія) зміцнює автономність коледжів, що сприяє співпраці з бізнесом і підтримує навчання дорослих (підготовлено 2 900 слухачів за інтенсивними професійними програмами для секторів відновлення). Розпочато створення центрів професійної досконалості за фінансування EIB та BMZ. Уряд Фінляндії підтримує програму Bridge for Skills, а бельгійська агенція Enabel надає комплексну розвиткову підтримку коледжам.
Профорієнтація. 14 500 учнів і учениць 7–9 класів відвідали профорієнтаційні хаби, створені у межах пілотної ініціативи проєкту DECIDE, де спробували себе у різних професіях, практикувалися на сучасному обладнанні, щоб точно зрозуміти, чи подобається професія.
Цифровізація. У 2025 році було завершено розроблення нової системи LMS для закладів професійної освіти, що стала важливим кроком у цифровій трансформації профтеху. Платформа була успішно підготовлена до використання та вже перейшла до пілотного етапу: 150 закладів освіти розпочали тестування функціоналу в реальних умовах. Пілот дасть змогу зібрати відгуки користувачів, удосконалити систему та забезпечити її якісний запуск на національному рівні.
Усі ці кроки — результат спільної роботи команди МОН, партнерів, донорів, урядовців, бізнесу, представників областей та закладів освіти. У 2026 році команда зосередиться на впровадженні нового Закону України «Про професійну освіту» та масштабуванні розпочатих проєктів.
Проєкт реалізується за підтримки URA «Архітектура відновлення та реформ в Україні». Це комплексна програма технічної допомоги, запроваджена Європейським банком реконструкції та розвитку (ЄБРР) у партнерстві з Європейським Союзом для підтримки важливих процесів відновлення та реформ в Україні. URA реалізується за фінансової підтримки Багатостороннього донорського фонду стабілізаціїта сталого розвитку України ЄБРР. Учасниками Фонду є Австрія, Данія, Фінляндія, Франція, Німеччина, Італія, Японія, Латвія, Нідерланди, Норвегія, Польща, Швеція, Швейцарія, Велика Британія, США та Європейський Союз.
Нагадуємо, що «100 майстерень» — це державний проєкт, який допомагає професійним та фаховим коледжам отримати сучасне обладнання й оновити простір. Проєкт створено та реалізовано завдяки програмі фінансової підтримки України від Європейського Союзу Ukraine Facility Plan.