Етнопедагогіка як вимога часу
У Закарпатському інституті післядипломної педагогічної освіти відбулася обласна науково-практична конференція «Етнопедагогіка в навчально-виховному процесі сучасної школи», присвячена пам’яті видатних письменників Закарпаття, збирачів та дослідників карпатського фольклору Ф.Потушняка та П.Лінтура.
Конференцію підготували і провели кафедра педагогіки та психології (завідувач – доц. Л.П. Ходанич) та кафедра суспільно-гуманітарної та етико-естетичної освіти (завідувач – доц. М.Р. Баяновська). Відкриваючи конференцію, заступник директора з науково-дослідної роботи та міжнародної діяльності М.М.Басараб наголосив на традиціях ВНЗ, зазначивши, що це вже третя конференція в Закарпатському ІППО з проблем етнопедагогіки.
Учасники форуму – наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники Закарпатського ІППО, Закарпатського художнього інституту, учителі та вихователі – відзначали актуальність використання засобів народної педагогіки та краєзнавства у процесі формування громадянина-патріота, ділилися практичними набутками та результатами досліджень. Виступи супроводжувалися цікавими демонстраційними матеріалами, жвавим обговоренням сучасних освітніх реалій.
На пленарному засіданні було ґрунтовно розглянуто етнопедагогіку в українському освітньому просторі (доц. П.М. Ходанич), особливості використання етнопедагогічних засад у діяльності Ужгородської гімназії 1613-1945 рр. (проф. В.В. Химинець), національну ідею як основу життєтворчості та джерело духовності Ф.Потушняка (доц. М.Р. Баяновська), постаті видатних закарпатців-патріотів у науковій оцінці Ф.Потушняка (доц. М.М. Басараб), виховні константи фольклору в ракурсі гуманістичної педагогіки (доц. Л.П. Ходанич), означено виховний аспект карпатського писанкарства (доц. Р.І. Пилип) та роль міні-музею як засобу формування національного світогляду (доц.Г.І. Рего).
Працювали також дві секції – «Етнопедагогіка в контексті вивчення літератури та культури рідного краю», «Духовні цінності народної педагогіки у формуванні національно-свідомої особистості», які завершилися круглим столом та тематичними дискусіями з окресленої тематики.
Зібрання ухвалило рішення, в основу якого покладено рекомендації щодо використання етнопедагогіки в навчально-виховному процесі сучасної школи з урахуванням Національної доктрини розвитку освіти, Концепції національно-патріотичного виховання, Національної програми «Освіта» (Україна ХХІ століття), Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів, Програми українського патріотичного виховання дітей та учнівської молоді в умовах суспільних реалій сучасної України.
За інформацією Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти