Для вчителів українознавчого компонента за кордоном МОН затвердило програму підвищення кваліфікації
Міністерство освіти і науки України затвердило Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які викладають предмети та інтегровані курси українознавчого компонента в освітніх осередках за кордоном.
Типову програму опублікують на платформі «Вектор». На її основі суб’єкти підвищення кваліфікації розроблять власні програми та відкриють набір на навчання.
Програма допоможе вчителям організовувати навчання українських дітей у багатомовному та мультикультурному середовищі, адаптувати навчальні матеріали до скорочених освітніх програм, оцінювати результати навчання та підтримувати зв’язок учнів з українською мовою, культурою й історією.
Відповідний наказ МОН № 1472 підписано 24 серпня 2026 року.
Типова програма розрахована на громадян України, які викладають предмети та інтегровані курси українознавчого компонента у 5–9 класах у суб’єктах освітньої діяльності, розміщених за кордоном.
Потреба в такій програмі зумовлена особливостями навчання українських дітей за межами країни. Учні можуть мати різний рівень володіння українською мовою, одночасно навчатися за українською та іноземною освітніми програмами, а також потребувати додаткової психологічної, мовної та соціокультурної підтримки.
Учителі, своєю чергою, мають узгоджувати зміст навчання з державними стандартами України та водночас враховувати освітній контекст країни перебування.
Типова програма спрямована на розвиток професійних компетентностей, необхідних для якісної реалізації українознавчого компонента за кордоном. Під час навчання педагоги опрацьовуватимуть:
нормативні та організаційні засади навчання українських дітей за кордоном;
особливості реалізації скорочених освітніх програм українознавчого компонента;
методики роботи з учнями, які мають різний мовний досвід і рівень володіння українською;
способи адаптації навчальних програм, матеріалів і завдань;
викладання української мови, української літератури, історії України, громадянської освіти та географії України;
підходи до навчання дітей з особливими освітніми потребами;
формувальне та підсумкове оцінювання;
створення українського мовно-культурного середовища;
використання цифрових освітніх ресурсів і технологій штучного інтелекту;
взаємодію з батьками, українськими громадами та закладами освіти країн перебування.
Структура програми
Загальний обсяг програми становить 60 годин, або 2 кредити ЄКТС. Вона містить два змістові модулі та підсумкові заходи.
Перший модуль — «Організаційно-методичні засади навчання та супроводу українських дітей за кордоном» — охоплює 20 годин. У його межах педагоги вивчатимуть:
організаційно-правові умови навчання українських дітей за кордоном;
методичні підходи до підтримки учнів у багатомовному освітньому середовищі;
особливості організації навчання учнів з особливими освітніми потребами;
розвиток українського освітнього середовища як умови збереження мовної та культурної ідентичності.
Окрему увагу приділено зменшенню подвійного навчального навантаження, поєднанню навчання в українській системі освіти та системі країни перебування, визнанню результатів навчання, а також підтримці психоемоційного добробуту дітей.
Другий модуль — «Викладання предметів та інтегрованих курсів українознавчого компонента в закордонному освітньому просторі» — охоплює 36 годин. Він передбачає підготовку вчителів за такими напрямами:
особливості реалізації українознавчого компонента в різних типах освітніх осередків;
викладання української мови та української літератури;
викладання історії України, громадянської освіти та правознавства;
реалізація географічного складника;
планування очікуваних результатів навчання та оцінювання учнів;
створення й адаптація навчально-методичних матеріалів.
Ще дві години відведено на підсумкові заходи. Загальний розподіл програми передбачає 18 годин лекцій, 36 годин практичних занять, 4 години самостійної роботи та 2 години підсумкового контролю. Водночас цей розподіл є орієнтовним: суб’єкти підвищення кваліфікації можуть змінювати послідовність і кількість годин для окремих тем відповідно до потреб учасників.
Програма передбачає роботу з матеріалами Всеукраїнської школи онлайн, державними електронними репозитаріями, електронними підручниками, навчальними посібниками та іншими відкритими освітніми ресурсами.
Особливу увагу приділено практичній підготовці педагогів. Учителі навчатимуться створювати адаптовані робочі аркуші, інтерактивні вправи, дидактичні ігри, навчальні кейси, хрестоматійні збірки та інші матеріали для диференційованого навчання.
Як реалізовуватиметься програма
Підвищення кваліфікації може відбуватися за очною, заочною, дистанційною, мережевою або дуальною формою, а також безпосередньо на робочому місці. Форму навчання, методи та засоби для досягнення очікуваних результатів визначатиме суб’єкт підвищення кваліфікації.
Програма має реалізовуватися в повному обсязі, однак її зміст можна адаптувати до освітніх галузей, особливостей роботи конкретного освітнього осередку та професійних потреб педагогів. Допускається зміна до 30% змісту за умови дотримання державних вимог до підвищення кваліфікації.
Систему та критерії оцінювання результатів навчання визначатиме суб’єкт підвищення кваліфікації. Після успішного завершення навчання учасники отримають відповідний документ — свідоцтво, сертифікат або інший документ установленого зразка.
Термін дії Типової програми становить п’ять років із дня її затвердження.